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Gedichtvergleich schreiben | Aufbau, Gliederung und Tipps Update New

Im Vergleich zu einer normalen Gedichtanalyse muss man bei einem Gedichtvergleich in der Regel auf einige Dinge verzichten. Halten wir uns zu lange bei der Analyse der einzelnen Strophen auf, verlieren wir natürlich Zeit, die vor allem in Prüfungssituationen wichtig ist. Deshalb sollten wir uns beim Schreiben auf das Wesentliche konzentrieren.

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gedicht vergleich

Bei einem Gedichtvergleich geht es darum, zwei oder mehrere lyrische Texte (Gedichte) miteinander zu vergleichen

Dies verleiht der einfachen Analyse des Gedichts eine zusätzliche Ebene und kann weitere Diskussionsanstöße geben

Grundsätzlich werden Werke verwendet, die sich in gewisser Weise vergleichen lassen und gewisse Gemeinsamkeiten aufweisen

Grundlage des Gedichtvergleichs ist die Gedichtanalyse

Das bedeutet, dass der Ansatz dafür klar sein muss

Wenn Sie nicht wissen, wie man ein Gedicht analysiert, wird es Ihnen schwer fallen, zwei verschiedene Werke zu vergleichen

Dazu benötigen wir die Erkenntnisse einer vorangegangenen Analyse oder Interpretation

Diese Ergebnisse können wir im nächsten Schritt vergleichen

Gedichte können anhand verschiedener Merkmale verglichen werden

Selten erfordert ein Vergleich eine Gegenüberstellung aller Aspekte

Das wäre in zahlreichen Klausuren oder Abiturprüfungen zeitlich nicht zu bewältigen

Daher ist ein Vergleich von Gedichten meist aspektorientiert

Das bedeutet, dass einzelne Merkmale in den Gedichten untersucht und verglichen und gegenübergestellt werden

Es gibt drei Methoden, um ein Gedicht mit einem anderen zu vergleichen

Welche wir beim Schreiben wählen, liegt in der Regel bei uns

Wir unterscheiden folgende Methoden: Die drei möglichen Vorgehensweisen beim Gedichtvergleich 1

Analyse von Gedicht B, dann Gedicht A, dann Gedichtvergleich

Analyse von Gedicht B, dann Gedicht A, dann Gedichtvergleich 2

Analyse von Gedicht A, dann Gedicht B im Vergleich dazu (diachrone Methode)

Analyse von Gedicht A, dann Vergleichsgedicht B dazu (diachrone Methode) 3

Vergleichende Gedichtanalyse beider Gedichte (synchrone Methode)

Vergleichende Gedichtanalyse beider Gedichte (synchrone Methode) Grundsätzlich ist es uns überlassen, welche Methode gewählt wird

Einige Aufgaben beziehen sich jedoch darauf, welche zu verwenden sind → Aufgabendefinitionen des Gedichtvergleichs

Hinweis: Im Folgenden möchten wir die drei Methoden näher vorstellen und auf den Aufbau der Methoden eingehen

Außerdem geben wir Tipps zum Umgang mit Prüfungssituationen

Aufbau eines Gedichtvergleichs

Bevor Sie mit dem Schreiben beginnen, ist es natürlich wichtig, sich entsprechend vorzubereiten

Lesen Sie beide Texte, markieren Sie wichtige Passagen im Text und schlagen Sie Unklarheiten nach

Nachfolgend möchten wir Ihnen den Aufbau aller drei Verfahren vorstellen und Ihnen einige allgemeine Informationen dazu geben

Bevor du dich also für eine Struktur entscheidest, ist es wichtig, dass du herausfindest, welche Methode du anwenden solltest bzw

welche sich am besten für deinen Gedichtvergleich eignet

Methode I: Gedichtanalyse, dann Gedichtvergleich

Bei diesem Verfahren wird zuerst ein Gedicht analysiert und dann das zweite

Anschließend vergleichen wir die Ergebnisse und schreiben daraus einen Gedichtvergleich

Diese Methode nimmt viel Zeit in Anspruch, ist dafür aber die einfachste

Wir bearbeiten zuerst das eine Gedicht, dann das andere und betrachten dann beide Texte noch einmal anhand der vergleichenden Aspekte etc.) Fazit (Zusammenfassung der Analyse, literarische Epoche → begründen) Gedicht B Einleitung (Titel, Autor, Erscheinungsjahr , Gedichtart, Interpretationshypothese) Hauptteil (formale Analyse des Gedichts; Stilmittel, Reimschema etc.) Fazit (Zusammenfassung der Analyse, Literaturepoche → begründen) Vergleich zwischen A und B inhaltlicher Vergleich formaler Vergleich sprachlich/stilistisch Vergleich

Hinweis: Wenn die Aufgabenstellung einen Aspekt vorgibt oder verlangt, dass Sie die Gedichte auf dieses oder jenes Motiv hin untersuchen, ist dies natürlich besonders hervorzuheben.

Methode II: Diachronischer Vergleich von Gedichten

Beim diachronen Verfahren wird zunächst die Interpretation des ersten Textes erarbeitet, danach wird der zweite als ergänzender Text mit Blick auf den vergleichenden Aspekt (z

B

Naturmotive, Liebesmotive etc.) herangezogen

Durch diese Methode kann die Interpretation des ersten Textes um bestimmte Erkenntnisse erweitert werden

Idealerweise konzentrieren wir uns auf die gegebenen Vergleichsaspekte

Aufbau der zweiten Methode Gedicht A Einleitung (Titel, Autor, Erscheinungsjahr, Art des Gedichts, Interpretationshypothese) Hauptteil (formale Analyse des Gedichts; Stilmittel, Reimschema etc.) Schluss (Zusammenfassung der Analyse, literarische Epoche → begründen) Gedicht B und Gedichtvergleich Kurzanalyse der Form (ergänzende Analyse) Anschließend werden die Aspekte des Gedichts herausgegriffen, die sich für den Gedichtvergleich anbieten

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Es wird also nur das verarbeitet, was für die Aufgabe relevant ist

Hinweis: Wenn die Aufgabe einen Aspekt vorgibt oder verlangt, dass Sie die Gedichte auf dieses oder jenes Motiv hin untersuchen, ist dies natürlich besonders hervorzuheben

Methode III: Synchronvergleich von Gedichten

Beim synchronen Gedichtvergleich stehen die ausgewählten Aspekte im Vordergrund

Hier werden die Gedichte gleichzeitig untersucht, Merkmal für Merkmal oder Aspekt für Aspekt durchgearbeitet und verglichen

Dementsprechend geht diese Methode von den vergleichenden Aspekten aus und zeigt abwechselnd, wie dies oder jenes in Gedicht A und Gedicht B dargestellt wird

Aufbau der dritten Methode Gedichte A und B Einleitung (Titel, Autor, Erscheinungsjahr, Art des Gedichts, Interpretationshypothese ) Hauptteil (Formale Analyse des Gedichts, Stilmittel, Reimschema etc.) Fazit (Zusammenfassung der Analyse) Zentrale Gemeinsamkeiten/Unterschiede Autorenvergleich Epochenvergleich Intentionsvergleich

Hinweis: Hier ist es wichtig, die Gedichte parallel zu untersuchen

Das bedeutet, dass die genannten Aspekte immer für beide Werke geprüft und dann zueinander in Beziehung gesetzt werden müssen

Wie beschrieben, gibt es immer bestimmte Motive oder Merkmale, die bei einer solchen Untersuchung verglichen werden sollten

Diese werden im Allgemeinen als vergleichende Aspekte bezeichnet

Solche vergleichenden Aspekte sind meist Merkmale, die in beiden Gedichten zu finden sind oder verwandte Motive und Themen der Gedichte (Natur, Tod, Krieg etc.)

Natürlich können auch rein formale Aspekte hinzukommen, wie etwa der Aufbau, die verwendeten Stilmittel, die Bildsprache sowie die Form und Art des Gedichts (Sonett, Elegie, Ode etc.)

Dabei gibt es genau zwei Möglichkeiten: Entweder werden diese Vergleichsaspekte vorgegeben oder wir können selbst entscheiden, nach welchen Kriterien die Arbeiten geprüft werden sollen

Wenn Sie die Möglichkeit haben, die Aspekte selbst zu bestimmen, achten Sie unbedingt darauf, dass diese aussagekräftig und wirklich charakteristisch für beide Texte sind, Krieg, Frieden, Liebe, Verlust, Not, Großstadt, Schmerz, Heimat, Ferne, Natur, Apokalypse etc Strophenform (Strophe, Quartett, Vierzeiler usw.)

Gedichtform (Hymne, Sonett, Elegie, Ode, Ballade usw.)

Länge, Kürze

Inhaltlicher Aufbau (chronologisch, logisch, assoziativ) Verwendung von Stilmitteln (Höhepunkt, Allegorie, Personifikation etc.)

Zeilenumbrüche (Linienstil oder Hakenstil)

Reimschemata (Schwanzreim, Paarreim, Kreuzreim etc.)

Reimarten (Schüttelreim, Binnenreim, Alliteration etc.)

Klangwirkung (Meter) Aspekte können meist der literarischen Epoche zugeordnet und in diesem Kontext analysiert werden.

Hinweis: Um Ihre Erkenntnisse und Aussagen des Gedichtvergleichs unterstreichen zu können, ist die Kenntnis der Entstehungszeit der Texte erforderlich

Gerade hier finden sich oft erste Ansatzpunkte, die als Grundlage für den Vergleich dienen können (→ Um Ihre Erkenntnisse und Aussagen des Gedichtvergleichs unterstreichen zu können, ist die Kenntnis der Entstehungszeit der Texte Gerade hier finden sich oft erste Ansatzpunkte, die als Vergleichsbasis dienen können (→ Literaturepochen)

wir auswählen sollen und gibt auch Auskunft darüber, welche vergleichenden Aspekte berücksichtigt werden sollten Gedichtvergleich): Methode II (diachroner Gedichtvergleich): 1

Analysieren Sie das Gedicht Die Wanderratten von Heine 2

Vergleichen Sie dann die Darstellungen Entwicklung der Gesellschaft in Heines Werk mit der Darstellung in Brechts Gedicht (diachroner Vergleich von Gedichten): Methode III (Synchronvergleich von Gedichten): 1

Vergleichen Sie, inwieweit Rilkes Gedichte sprachlich und gedanklich ähnlich sind

Diskutieren Sie auch, was Rilke veranlasst haben könnte, die Gedichte zu schreiben

(Synchronvergleich von Gedichten):

Tipp: Das wesentliche Signalwort ist natürlich „vergleichen“, wenn man das in einer Aufgabe erkennen kann, sollte in den meisten Fällen ein Gedichtvergleich gemacht werden (vgl

Das wesentliche Signalwort ist natürlich „vergleichen“, wenn man das erkennen kann in einer Aufgabe besteht in den meisten Fällen darin, einen Gedichtvergleich zu machen (siehe Operatoren).

Einen Gedichtvergleich schreiben

Nachdem wir die Aufgabe gelesen und uns für eine Methode entschieden haben, können wir mit dem Schreiben der Arbeit beginnen

Unten möchten wir geben Ihnen einige Formulierungstipps.

Im Vergleich zu einer normalen Gedichtanalyse müssen Sie beim Vergleich von Gedichten meist auf einige Dinge verzichten.Wenn wir zu viel Zeit damit verbringen, die einzelnen Strophen zu analysieren, verlieren wir natürlich Zeit, was besonders wichtig ist B

in Prüfungssituationen

Deshalb sollten wir uns beim Schreiben auf das Wesentliche konzentrieren

Egal, ob die Gedichte nacheinander geschrieben oder parallel geprüft werden, es ist selbst für einen sehr schnellen Schreiber unmöglich, darauf einzugehen alle Details der Texte im Detail Auch wenn die wesentlichen Punkte der Interpretation herausgearbeitet werden müssen, kann das Zubehör nur am Rande erwähnt werden

Wie bereits erwähnt, gibt es drei gängige Möglichkeiten, lyrische Werke miteinander zu vergleichen

Bei der ersten Methode wird jedes Gedicht einzeln betrachtet und dann mit dem anderen Werk verglichen

Das hat den Vorteil, dass wir nicht Gefahr laufen, das Wichtigste zu vergessen, aber dieses Vorgehen kostet viel Zeit

Entscheiden wir uns für die diachrone Methode, sieht die Sache anders aus

Hier untersuchen wir zunächst ein Gedicht und verwenden den anderen Text nur für die einzelnen vergleichenden Aspekte

Dies wird daher nur als Ergänzung betrachtet

Der Vorteil ist, dass dieses Vorgehen natürlich eleganter wirkt und Zeit spart

Der Nachteil ist allerdings, dass wesentliche Aspekte des zweiten Gedichts schnell vernachlässigt werden

Wird das synchrone Verfahren verwendet, wird dieses Verfahren wahrscheinlich die größte Zeitersparnis bringen

Wir begutachten die Gedichte gleichzeitig, schreiben für beide eine Einleitung, betrachten beide im Hauptteil und können gleich den Vergleich wagen

Diese Herangehensweise ist anspruchsvoll, da die Gedichte immer wieder nach Aspekten zusammengeführt werden müssen.

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Tipps: Keine der vorgestellten Methoden ist die beste

Wichtig ist nur, dass uns klar ist, welche Methode wann eingesetzt werden soll und wofür sie sich eignet

Die Entscheidung nimmt uns eigentlich die Aufgabe ab, sodass eigentlich keine Probleme entstehen sollten

Wichtig ist auch, dass das Gesamtbild entscheidet

Der Vergleich von Gedichten sollte daher in sich schlüssig erscheinen.

Wie schreibe ich eine Sachtextanalyse? Wie analysiere ich einen Sachtext? – Textanalyse Update

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Erzählte Zeit | Bedeutung, Merkmale und Beispiele New

Erzähltempo. Wenn wir davon ausgehen, dass die Erzählzeit die Zeit meint, die der Erzähler braucht, um die Geschichte darzustellen oder ein Leser benötigt, um sie zu konsumieren, können wir sehen, dass es bei der Erzählzeit prinzipiell um ein Verhältnis zwischen discours (Art und Weise, wie erzählt wird) und histoire (Geschichte) geht. Dieses Verhältnis bildet schließlich das …

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erzählte Zeit

Die erzählte Zeit ist ein Begriff aus der Erzähltheorie

Die erzählte Zeit ist der Zeitraum, der ein episches Werk umfasst

Es ist also die fiktive Zeitspanne oder Dauer der erzählten Ereignisse eines erzählenden Textes

Ihr gegenüber steht die Erzählzeit

Erzählzeit ist die Zeit, die ein Leser benötigt, um ein Werk tatsächlich zu lesen

Wenn wir davon ausgehen, dass die Erzählzeit die Zeit bedeutet, die der Erzähler benötigt, um die Geschichte zu präsentieren, oder die ein Leser braucht, um sie zu lesen, können wir sehen, dass die Erzählzeit hauptsächlich eine Beziehung zwischen discours (Weg, wie sie erzählt wird) und histoire (Geschichte) ist )

Dieses Verhältnis bildet letztlich das Tempo einer Geschichte (Erzählgeschwindigkeit)

Wenn die im Werk erzählte Zeit länger ist als die Zeit, die zum Lesen der Geschichte benötigt wird, spricht man von Zeitraffer; wenn beide etwa gleich lang sind, haben wir es mit zeitüberschreitender erzählung zu tun

Wenn sich die Erzählung über viele Seiten erstreckt und nur einen kurzen Moment beschreibt, kann die Erzählung als Zeitdehnung bezeichnet werden

Das Schema zeigt den Zusammenhang zwischen erzählter Zeit und Erzählzeit und wie sie den Rhythmus und die Geschwindigkeit der Erzählung beeinflussen

Die meisten Arbeiten sammeln viele Ereignisse und fassen sie zusammen

Zeitumfassendes Erzählen ist die typische Form des Dialogs oder Monologs, wobei eine zeitliche Ausdehnung durch (Abschweifungen) des auktorialen Erzählers oder ausführliches Erzählen realisiert wird Werk Die Bedeutung der Zeit in der Kunst des Geschichtenerzählens (1947)

Gleichwohl hat Thomas Mann diese Besonderheiten bereits in seinem Werk Die Begriffe gehen auf den Literaturhistoriker Günther Müller zurück, der sie in seinem Werk Die Bedeutung der Zeit in der Erzählkunst (1947) darstellt

Trotzdem hat Thomas Mann diese Besonderheiten in seinem Roman Der Zauberberg (1924) festgehalten

Den entsprechenden Auszug und eine weiterführende Betrachtung finden Sie im Artikel zur Erzählzeit

Beispiel: Erzählzeit und erzählte Zeit

Um das Ganze an einem Beispiel zu verdeutlichen, können wir bei Thomas Mann bleiben

Der Gesellschaftsroman Buddenbrooks: The Decay of a Family (1901) ist das früheste seiner Hauptwerke

Es ist auch groß in Bezug auf Länge und Zeit

Es schildert einerseits das Schicksal der Familie Buddenbrook über mehrere Generationen und ist andererseits mehrere hundert Seiten lang

Die Erzählzeit erstreckt sich über mehrere Jahrzehnte, wobei die Erzählzeit, auch wenn der Roman umfangreich ist, wahrscheinlich nur wenige Tage beträgt

Hinweis: Da Leser unterschiedlich schnell lesen und die Lesezeit daher kein verlässliches Kriterium ist, trifft es in der Regel zu Sinn, Erzählzeit in Zeilen oder Seiten anzugeben

Was machen Erzählzeit und Erzählzeit?

Bisher ging es nur um die Arten des Erzählens und inwieweit das Zusammenspiel der beiden Zeiten zeitraffendes, zeitüberschreitendes und zeiterweiterndes Erzählen ermöglicht

Das Zusammenspiel beider Elemente hat aber auch Einfluss auf den Rhythmus der Arbeit

Sehr oft kommt es vor, dass in Geschichten auf den ersten Seiten die bisherigen Ereignisse für einen Leser zusammengefasst werden

Stellen wir uns vor, der Protagonist der Geschichte ist in seinen Zwanzigern

Bevor uns der Roman nun durch das Leben der Heldin führt und vielleicht nur einen einzigen Monat hervorhebt, gibt die Figur einen kleinen Einblick in ihr Leben

Auf diese Weise wird die Figur geformt und greifbarer.

Wenn dies der Fall ist, kann dieser anfängliche Zeitablauf sehr schnell erscheinen, während die nachfolgenden Anzeigen eher langsam erscheinen

Dadurch, dass ein Werk mit schneller und langsamer Erzählung spielen kann, wird der Rhythmus des Werkes maßgeblich beeinflusst, was durchaus innerhalb einer Geschichte, aber auch im Vergleich zu anderen untersucht werden kann

Zeit und Erzählzeit bestimmen den Rhythmus eines Werkes, obwohl es sich um einen handelt natürlich mehr der Beziehungswechsel, der den Rhythmus bestimmt.

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Französisch: Fragewort quel, quels, quelle, quelles Update New

Französisch: Fragewort quel. Anwendung, Regeln, Beispiele und Onlineübungen für Schülerinnen und Schüler auf onlineuebung.de

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Fragewort: quel

Französisch: Fragewort quel

Das Fragewort quel wird verwendet, wenn nach „was“ oder „welches“ gefragt wird

Zum Beispiel: Welches Spiel hast du gewonnen? Quel jeu avez-vous gagné?

Das Fragewort ‘quel’

Anwendung: Bei Fragen zum Objekt

Formen: quel, quels, quelle, quellen

Regulieren:

quel : Singular + männliches Substantiv

: Singular + männliches Substantiv Quelle : Singular + weibliches Substantiv

: Singular + weibliches Substantiv quels : Plural + männliches Substantiv

: Plural + männliches Substantiv Quellen: Plural + weibliches Substantiv

Achtung: man spricht immer ‘quel’ aus

Beispiele:

Singular + männliches Substantiv Quel ami joue au football demain? (Welcher Freund spielt morgen Fußball?) Quel idiot a caché le livre? (Welcher Idiot hat das Buch versteckt?) Quel âge avez-vous? (Wie alt bist du?) Quel temps fait-il? (Wie ist das Wetter?) Quel enfant porte un pantalon? (Welches Kind trägt Hosen?)

Singular + weibliches Substantiv Quelle copine joue au football demain? (Welcher Freund spielt morgen Fußball? Quelle présentation doit être préparée pour la semaine prochaine? (Welche Präsentation muss nächste Woche fertig sein?) Quelle heure est-il? (Wie spät ist es?) Quelle fille a volé mon crayon? (Welches Mädchen hat meinen Stift gestohlen?) Quelle pomme est la plus jolie? (Welcher Apfel ist der schönste?) Plural + Maskulinum Quels amis joueront au football demain? (Welche Freunde spielen morgen Fußball?) Quels sont tes hobbys? (Was sind deine Hobbys?) A quels jeux préférez-vous jouer? (Welche Spiele spielst du am liebsten?) Quels gateaux allons-nous faire? (Welche Kuchen werden wir backen?) Quels livres sont nécessaires pour ta dissertation? ( Welche Bücher sind für deine Hausaufgaben unverzichtbar?) Plural + Femininum Quelles copines jouent au football demain? (Welche Freunde spielen morgen Fußball?) Quelles chaussures dois-je porter à la fête? (Welche Schuhe soll ich zur Party anziehen? ) Ausflüge von Quelle aimeriez-vous fair? (Welche Ausflüge möchten Sie machen tun?) Quellen voitures sont belles? (Welche Autos sind schön?) Quellen Quellen as-tu utilisé? (Welche Quellen haben Sie verwendet?)

Feste Formulierungen mit ‘quel’

de quel droit (mit welchem ​​Recht?)

droit (mit welchem ​​Recht?) à quel point (inwieweit?)

point (inwieweit?) quel que (egal wie / egal was)

que (egal wie / egal was) quel dommage (wie schade)

Online-Übungen

Mehr zu Fragen auf Französisch

Viele weitere hilfreiche Informationen zum Französisch lernen

Über onlineuebung.de

Was ist onlineuebung.de?

onlineuebung.de ist eine kostenlose Lernplattform für Studierende mit Informationen, Links und Online-Übungen

onlineuebung.de kann kostenlos abonniert/befolgt werden und somit über Updates, neue Inhalte, Aktionen etc

auf dem Laufenden gehalten werden

Übersetzungen: deepl.com

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Erzählte Zeit | Bedeutung, Merkmale und Beispiele Aktualisiert

Erzähltempo. Wenn wir davon ausgehen, dass die Erzählzeit die Zeit meint, die der Erzähler braucht, um die Geschichte darzustellen oder ein Leser benötigt, um sie zu konsumieren, können wir sehen, dass es bei der Erzählzeit prinzipiell um ein Verhältnis zwischen discours (Art und Weise, wie erzählt wird) und histoire (Geschichte) geht. Dieses Verhältnis bildet schließlich das …

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Wie schreibe ich eine Sachtextanalyse? Wie analysiere ich einen Sachtext? – Textanalyse Update

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Komparativ (Grammatik) | Bedeutung & Beispiele der Höherform Update

Die obigen Beispiele verdeutlichen Den Positiv, also die Grundform des Adjektivs, den Komparativ sowie die höchste Steigerung: den Superlativ.Die Grundform des Adjektivs ist laut.Das Positiv wird immer verwendet, wenn ein Adjektiv ohne Steigerung genutzt wird. Der Komparativ ist lauter und wird genutzt um zwei Dinge aufgrund einer Eigenschaft miteinander zu vergleichen: hier ist es …

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